《重慶市探索學科建設新路徑 積極服務國家重大戰(zhàn)略》到底具體內(nèi)容是什么？下面由我們自成學歷信息網(wǎng)小編把收集的內(nèi)容分享給大家：

重慶市深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，圍繞解決學科基礎薄弱等問題，實施四大專項行動，著力推動學科建設調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)層次、提質(zhì)量，更好服務國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

實施“人工智能+學科群建設”專項行動，促進傳統(tǒng)優(yōu)勢學科升級。一是出臺專項政策。以推進重慶建設國家新一代人工智能創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)為契機，出臺《重慶市高等學校人工智能+學科建設行動計劃》，聚焦智能制造、智慧城市、智慧能源、智能農(nóng)業(yè)、智能生態(tài)環(huán)保等領(lǐng)域，啟動人工智能+學科群建設專項，從建設方向、經(jīng)費投入等方面予以保障。二是加大專項投入。從2019年起，累計投入1億余元支持建設智能制造等40個人工智能+學科群，構(gòu)建院級、校級、市級建設體系，實現(xiàn)在渝研究生培養(yǎng)單位人工智能+學科群全覆蓋。三是建強專項隊伍。圍繞學科群構(gòu)建起一支1000余人的高水平師資隊伍，形成40個特色鮮明的交叉學科團隊。四是深化專項培養(yǎng)。制定一批交叉人才培養(yǎng)方案，新增128門人工智能領(lǐng)域課程。增設一批交叉學科平臺，支持西南政法大學成立人工智能法學院、重慶師范大學成立智慧教育研究院、重慶交通大學成立智能交通大數(shù)據(jù)云平臺，利用人工智能為傳統(tǒng)學科改造升級賦能加力。

實施“交叉重點學科建設”專項行動，促進急需領(lǐng)域?qū)W科培育。一是搶占制高點。增設“十四五”市級交叉重點學科建設專項，聚焦集成電路等急需學科領(lǐng)域，立項建設13個交叉重點學科。支持西南政法大學開展國家安全學學科建設。二是突破“卡脖子”。支持重慶大學瞄準“卡脖子”技術(shù)難題和科技前沿，開展新能源及儲能科學與工程、智能無人系統(tǒng)科學與技術(shù)、生物醫(yī)藥與健康工程等交叉學科建設。充分發(fā)揮省級統(tǒng)籌作用，支持重慶郵電大學建設集成電路科學與工程碩士學位授權(quán)點，并予以重點保障。三是激發(fā)新動能。構(gòu)建交叉重點學科建設動態(tài)調(diào)整機制，加大國家急需領(lǐng)域博士、碩士學位授權(quán)點的前期培育力度，為急需高層次人才培養(yǎng)搭建良好的學科發(fā)展平臺。

實施“交叉人才培養(yǎng)”專項行動，促進跨校際跨學科融合。一是加強市級統(tǒng)籌規(guī)劃。印發(fā)《普通高等學校聯(lián)合學士學位項目實施細則》《普通高校雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目實施細則》等，明確交叉復合型人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準，強化制度保障。二是支持高校改革創(chuàng)新。支持西南政法大學與四川外國語大學以法學學科和外國語言文學學科為基礎，開展“法學+法語”等聯(lián)合雙學士學位項目，著力培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際法律實務的復合型涉外法治專業(yè)人才。支持重慶大學開展“計算機科學與技術(shù)+金融學”等雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目，培養(yǎng)信息科技與現(xiàn)代金融深度交叉融合、具有跨界創(chuàng)新能力的復合型金融科技人才。三是推動軍地深度融合。充分發(fā)揮軍地高校學科優(yōu)勢，實施部市、軍地交叉人才培養(yǎng)項目，重點支持軍地高校開展醫(yī)工結(jié)合、醫(yī)理結(jié)合交叉人才培養(yǎng)，帶動市屬高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和學科高質(zhì)量發(fā)展。

實施“成渝協(xié)同教育改革項目”專項行動，促進兩地高校學科共建。一是出臺協(xié)同政策。重慶市教委與四川省教育廳簽署“成渝雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)作框架協(xié)議”，啟動實施“成渝協(xié)同”六大教育改革試點項目。二是深化學科協(xié)同。印發(fā)成渝兩地“雙一流”建設高校學科共建名單，實施“11+11”學科共建工程，四川大學、電子科技大學等11所在川高校與重慶大學、西南大學等11所在渝高校，聚焦65個優(yōu)勢特色學科簽署共建協(xié)議、制定共建方案。三是推進共建共享。深入貫徹落實《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設規(guī)劃綱要》，按照“優(yōu)勢互補、協(xié)同共興”理念，推進兩地高校深化合作，圍繞研究生聯(lián)合培養(yǎng)、平臺共建共享、導師互聘、科研合作等方面加強學科共建共享，全面提升區(qū)域?qū)W科建設水平，產(chǎn)出一批高水平基礎前沿科技成果，不斷強化兩地高校服務“一極兩中心兩地”建設能力。

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