核心素養(yǎng)下的課堂教學心得體會

作為一名教師，在核心素養(yǎng)的指導下，我通過不斷地實踐和總結(jié)，逐漸形成了自己的教學心得體會。在課堂教學中，我始終注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，包括思維能力、語言表達能力、創(chuàng)新能力以及團隊協(xié)作能力等方面。

核心素養(yǎng)下的課堂教學心得體會小學語文

一、營造積極的學習氛圍。我在語文課堂中注重通過各種方式激發(fā)學生的學習興趣，例如選擇生動有趣的課文材料，設計富有挑戰(zhàn)性的任務，采用多樣化的教學手段等。同時，我還鼓勵學生主動參與討論，提高他們的自主學習能力。

二、注重培養(yǎng)閱讀能力。我認為閱讀是語文學習的基礎，并在課堂上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。我引導學生學會略讀和精讀，讓他們通過了解文章的大意和細節(jié)，培養(yǎng)對文字的深入思考和理解能力。同時，我還組織學生進行小組合作閱讀，激發(fā)他們的團隊協(xié)作意識。

三、挖掘語文的美感。語文是一門兼具實用和美感的學科，我在教學中注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情趣。例如，在講解古詩詞時，我引導學生欣賞其中的意境和藝術表現(xiàn)形式，通過音樂、繪畫等形式展現(xiàn)古詩詞的美。同時，我還組織學生寫作比賽，激發(fā)他們對語言表達的熱愛。

核心素養(yǎng)下的課堂教學心得體會小學英語

一、創(chuàng)設情境，提高語言實際運用能力。在英語課堂中，我注重通過情境創(chuàng)設來提高學生的語言實際運用能力。例如，通過角色扮演、游戲等方式讓學生在真實的場景中運用所學單詞和句子，增強他們的語言自信心。

二、注重培養(yǎng)聽說讀寫綜合能力。英語學習涉及聽力、口語、閱讀、寫作等方面，我在課堂教學中注重全面培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。我通過訓練學生的聽力理解能力、口語表達能力，并引導他們進行英語閱讀和寫作，提高他們的英語綜合素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)跨文化交際意識。英語不僅是一門語言，還是一種文化。我在教學中注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，讓他們了解和尊重不同文化背景的人。例如，通過介紹不同國家的習俗和節(jié)日，讓學生了解多元文化，增加他們的文化視野。

總之，在核心素養(yǎng)的指導下，我不斷地追求教學的創(chuàng)新和提高，努力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使他們不僅具備學科知識，還具備綜合素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。