據(jù)自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編的了解，《2022小學(xué)四年級(jí)語文暑假作業(yè)題目》，原來具體內(nèi)容是這樣的。

四年級(jí)暑假作業(yè)題一般都有哪些呢？一般來說其實(shí)就有閱讀積累和閱讀理解等題目。接下來小編就給大家介紹一下小學(xué)四年級(jí)語文暑假作業(yè)題目，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

第一部分：閱讀積累(35分)

一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)

讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

二、看拼音寫詞語。(10分)

shēn yín zhuàng liè níng gù chén jìn

(　　 ) 　( 　　)　(　　 ) 　(　　 )

gòng xiàn shèng tán jù jīng huì shén

( 　　)　 (　　 )　 (　　　　　　 )

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(6分)

永(　　 )人間 不( 　　)不忙 四面( 　　)歌

草木( 　　)兵 運(yùn)籌帷( 　　) 神出鬼( 　　)

四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(5分)

沉浸 浸滿 沾染 染紅

1、鮮血(　　 )了他的征衣，腕上的手表(　　 )了凝固的血。我們?nèi)? )在失去親人的巨大悲痛中。

沉寂 寂靜

2、夜鶯的歌聲打破了夏日的(　　 )。

3、槍聲打破了林中的(　　 )。

五、積累填空。(5分)

1、《夜鶯的歌聲》寫的是在_________________時(shí)期，_______________(國(guó)名)兒童用智慧和勇敢保衛(wèi)自己家園的故事。

2、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一個(gè)中國(guó)孩子給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)______________ 寫的一封信，呼吁全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)____________，制止______________!

六、句式練習(xí)(6分)

1、用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。

我們中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中。世界并不太平。

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2、修改病句。

不一會(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。

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3、改成反問句。

頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈攪得星星的家園很不安寧。

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第二部分：閱讀理解(35分)

七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(20分)

(一)《夜鶯的歌聲》

“村子里就剩下你一個(gè)了嗎?”軍官繼續(xù)盤問他。

怎么會(huì)就剩下我一個(gè) 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只(zhǐ zhī)有我一個(gè)

“你這個(gè)壞家伙!”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”

“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著(zháo zhuó)火，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都(dōu dū)跑了。”

“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

1、寫出反義詞。(3分)

不慌不忙(　　 ) 輕蔑(　　 ) 繼續(xù)(　　 )

2、我會(huì)在正確讀音的括號(hào)里打“√”(4分)

3、我會(huì)給段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

4、我能把反映小孩機(jī)靈的句子用“~~~~~”畫出來。(3分)

5、讀一讀，想一想。(3分)

(1)“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”句子中的“野獸”是指：_____________。

(2)“‘蠢東西!’軍官想著，輕蔑地微笑了一下。”軍官認(rèn)為_____________是“蠢東西”，其實(shí)真正的“蠢東西”應(yīng)該是 _____________　　　　　　。

6、如果你見到了小夜鶯，你會(huì)對(duì)他說些什么話?把你想說的話寫下來。(4分)

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八、閱讀下面短文，按要求作答。(15分)

勝利的故事

小時(shí)候?qū)W英語單詞Victory(讀音：維克脫利)，老師講過這樣一個(gè)故事，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。

那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國(guó)淪(lún)陷區(qū)。德國(guó)軍官把一名被打得皮開肉綻的美國(guó)士兵推出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個(gè)“V”字來，眾人轟動(dòng)。德國(guó)軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來，突然伸出兩只已無手指的血臂，組成一個(gè)更大的“V字，向藍(lán)天伸去。全場(chǎng)一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來。

殘暴的德國(guó)軍官顫抖了，他沒有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這般無處不在，無可匹敵。他垂下頭來，看到臺(tái)下的民眾全都張開了自己的手臂。

那個(gè)德國(guó)軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理：( )他能砍去所有的手臂，( )無法砍去這個(gè)字母所代表的信念。

1、在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)

2、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

忘記(　　 ) 悲憤( 　　) 困難(　　 )

沉靜(　　 ) 兇暴(　　 ) 信心(　　 )

3、把下面的句子補(bǔ)充完整。(1分)

我不能忘懷老師講的“勝利的故事”，_______________________________

4、理解句子，照要求填寫。(6分)

(1)用中指和食指比畫一個(gè)“V”字來，“V”代表英語單詞______________________，象征____________________________________。

(2)“德國(guó)軍官憤怒了……”“憤怒”的意思是________________________，“憤怒”的原因是__________________________________________________

(3)“殘暴的德國(guó)軍官顫抖了……”“顫抖”表明______________________，“顫抖”的原因是__________________________________________________

5、這篇短文表達(dá)的中心是：(　　 )(2分)

A、歌頌了美國(guó)士兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。

B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。

C、表現(xiàn)了廣大民眾對(duì)侵略者的憤恨和對(duì)美國(guó)士兵的崇敬心情。

6、讀了這篇短文，你有什么感受?(2分)

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第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)

你對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”有什么感想?把你看到的或聽到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的故事寫下來，敘述清楚時(shí)間與人物，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真實(shí)情感，題目自擬。