《安徽工業(yè)大學：產教協(xié)同結碩果》到底具體內容是什么？下面由我們自成學歷信息網小編把收集的內容分享給大家：

光明日報記者 常河 丁一鳴 光明日報通訊員 汪盛顏

近日，李維火上完兩節(jié)課，就坐上高鐵匆匆趕回安徽工業(yè)大學蕪湖技術創(chuàng)新研究院?！拔遗c蕪湖一家企業(yè)約好下午2點商談產教融合相關事宜。”李維火揮別記者。

李維火是安徽工業(yè)大學教授，兼任安徽工業(yè)大學蕪湖技術創(chuàng)新研究院副院長。該研究院是2021年9月蕪湖市政府與安徽工業(yè)大學市校戰(zhàn)略合作的“杰作”，服務蕪湖市汽車及零部件、電子電器、材料等戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展。

近年來，安徽工業(yè)大學主動對接國家戰(zhàn)略和區(qū)域需求，與省內外多個地方政府共建辦學，像蕪湖技術創(chuàng)新研究院這樣的實體性研究院共有7個，先后建立的產教融合基地近百個。

“產教融合是高校辦學的重要路徑，安徽工業(yè)大學前身是華東冶金學院，一所老牌工科院校。近年來，面對國家戰(zhàn)略轉型發(fā)展和產業(yè)變革，在大力發(fā)展特色專業(yè)的同時，我們積極打造校企協(xié)同育人共同體，貫通融合教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈和產業(yè)鏈，拓展學校高質量發(fā)展新空間?！卑补ご簏h委書記陸林說。

2021年，安徽工業(yè)大學科教融合人工智能學院成立，依托安徽工業(yè)大學、合肥綜合性國家科學中心人工智能研究院在人才培養(yǎng)、科學研究與產業(yè)服務方面的優(yōu)勢，該學院開展人工智能科教融合產業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。2022年首批本科“人工智能”專業(yè)單列計劃招生40人，產教協(xié)同育人結出了碩果。

“安工大的教授打破了多項技術瓶頸，提出的技術方案應用性強。”合肥國軒電池材料有限公司工程研究院副院長徐懋說。這番感慨，要從兩年前的一次“聯(lián)姻”說起。當時，合肥國軒正為新能源汽車退役動力電池回收再利用等技術難題發(fā)愁，材料科學與工程學院教授李永濤聯(lián)合國軒高科、蜂巢能源等行業(yè)龍頭企業(yè)，組建首批新能源材料產教融合協(xié)同育人安徽省示范基地。“對工科專業(yè)來說，產教融合實現(xiàn)了把教學和實驗放在生產一線，師生面對的是源源不斷的課題?！崩钣罎f。

據(jù)悉，該產教融合基地不僅幫企業(yè)解決了問題，也加速了人才實踐能力提升。2020級碩士生李晨進入該產教融合育人基地實踐學習，自主探索安全高壓電解液研究，創(chuàng)新性發(fā)現(xiàn)陽離子-陰離子協(xié)同調控機制來抑制金屬鋰負極鋰枝晶生長和消除死鋰難題，在權威期刊發(fā)表SCI論文3篇，獲研究生國家獎學金。

“2022年，學校與馬鞍山市正式共建安徽工業(yè)大學工程師學院，探索人才培養(yǎng)與職業(yè)技術資格評定相結合的人才培養(yǎng)新模式?！卑补ご蠼虅仗庨L鄭嘯介紹。

“學校的發(fā)展戰(zhàn)略首要的就是人才集聚戰(zhàn)略。我們以‘高精尖缺’為人才引進導向，今年以來，已入職博士80多位，每個學院都配備了高職稱、高學歷的企業(yè)導師，通過校企教師‘雙輪驅動’，共同實施項目教學。發(fā)揮人才培育的‘全周期’機制效應，孵化培育一批高層次人才，為協(xié)同育人培養(yǎng)‘引路人’。”安工大校長魏先文告訴記者。

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