《浙江大學探索推進“四個融合” 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革》到底具體內(nèi)容是什么？下面由我們自成學歷信息網(wǎng)小編把收集的內(nèi)容分享給大家：

浙江大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，深入落實黨中央、國務院關于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決策部署，圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力核心點，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，努力培養(yǎng)一批規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。

堅持育人為本，強化思創(chuàng)融合。以培養(yǎng)學生家國情懷和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相融合，打造同向同心育人格局。發(fā)揮紅色基因鑄魂育人作用，挖掘校史中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，建設“馬蘭工作室;“彩虹人生;等31個教育基地和特色平臺，激勵廣大學子勇?lián)姑?、敢為人先。發(fā)起成立或積極參與聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、中國高校眾創(chuàng)空間聯(lián)盟等組織，建成“鄉(xiāng)村振興;“大健康;等9個校級平臺，引導學生胸懷“國之大者;，聚力解決重大問題。建立求是強鷹俱樂部、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等創(chuàng)業(yè)類學生社團30余個，每年舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動300余場；實施“求是強鷹實踐成長計劃;，邀請150余名企業(yè)負責人擔任創(chuàng)業(yè)導師，共同指導和支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；開展“青年紅色筑夢之旅;活動，引導廣大學生赴西部、去基層、進社區(qū)，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果推動社會經(jīng)濟發(fā)展，努力培養(yǎng)“敢闖會創(chuàng);、有家國情懷的青年奮斗者。

堅持貫通培養(yǎng)，強化專創(chuàng)融合。推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合，構建多層次、分類別的專業(yè)教育體系。推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設，重點打造18門專創(chuàng)融合特色示范課程，建設覆蓋100余門課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群，并納入學生培養(yǎng)方案及學分管理體系。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡平臺，自主建設《創(chuàng)新管理》等6門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在線開放課程，編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關教材16本，建立案例庫12個。開設創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強化班、工程教育高級班等復合型人才培養(yǎng)特色輔修班，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。獲批創(chuàng)業(yè)管理二級學科博士點，創(chuàng)辦中法創(chuàng)新管理雙學位班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與全球領導力國際碩士項目等，探索構建本碩博創(chuàng)業(yè)管理學位教育體系。研究出臺支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關政策，制定和完善推薦免試攻讀碩士學位研究生、資金與空間等支持政策，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和動力。構建國家、省、學校、學院“四級;創(chuàng)新能力訓練體系，涵蓋75類、140項學科競賽。在七屆“互聯(lián)網(wǎng)+;大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，累計獲得總冠軍2項、亞軍1項、季軍3項、金獎34項。

堅持創(chuàng)新驅動，強化科創(chuàng)融合。堅持面向科技前沿，打造環(huán)環(huán)相扣的全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。深化創(chuàng)新驅動，成立院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心12個、校院聯(lián)合共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室38個、創(chuàng)新實踐基地8個，組建“青年志愿創(chuàng)新咨詢師服務團;“雙創(chuàng)報告團;等，深入了解社會及企業(yè)技術需求，努力推動科研成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化。加強前瞻謀劃，不斷優(yōu)化整合現(xiàn)有44個國家級科創(chuàng)基地、244個省部級科技創(chuàng)新基地，積極組織骨干力量參與國家重點實驗室建設。設立知識產(chǎn)權交易中心，實現(xiàn)協(xié)議定價、掛牌、拍賣三大交易方式全覆蓋，截至2020年底，累計成交知識產(chǎn)權和科技成果產(chǎn)權3570項，總金額達9.7億元。匯聚多方資源，建設國家大學科技園、三墩元空間等20余個校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，探索“政、校、企;合作交流和人才培養(yǎng)聯(lián)動發(fā)展模式。建設聯(lián)合研發(fā)中心、技術轉移中心、創(chuàng)業(yè)孵化平臺等國際合作基地，成立浙江大學硅谷創(chuàng)業(yè)實驗室，形成以“國際合作創(chuàng)業(yè)教育+海內(nèi)外聯(lián)動創(chuàng)業(yè);為特色的國際化人才培養(yǎng)模式。

堅持協(xié)同發(fā)展，強化產(chǎn)創(chuàng)融合。精準對接產(chǎn)業(yè)需求，“開門;辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化學校原始創(chuàng)新、技術研發(fā)和成果產(chǎn)業(yè)化一體化政產(chǎn)學研服務體系。發(fā)揮國家大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地帶動作用，深入實施創(chuàng)業(yè)就業(yè)“校企行;專項行動，與18家企業(yè)合力建設雙創(chuàng)示范基地，累計推動項目對接120余次，落地合作資金近1000萬元，帶動數(shù)千萬元投資和意向投資。成立工程師學院，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿為導向，以企業(yè)研發(fā)項目為載體，在工程項目實踐中培養(yǎng)學生應用創(chuàng)新和研發(fā)能力。建設校友企業(yè)總部經(jīng)濟園，進一步打通學校創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈，目前已引進科技型企業(yè)和平臺超200家。完善成果轉化機制，做好學生創(chuàng)新項目知識產(chǎn)權確權、保護等工作。大力推進紫金科創(chuàng)小鎮(zhèn)建設，著力打造國際合作與技術轉移大平臺、中小企業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)核心區(qū)、師生聯(lián)合創(chuàng)業(yè)夢工場等，積極引領帶動區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在長三角、珠三角、京津冀等重點區(qū)域設立研究院10個，在全國設立技術轉移分中心近百個，推動派出研究院與企業(yè)共建各類聯(lián)合研發(fā)中心60個，進一步構建起廣輻射、高能級的產(chǎn)創(chuàng)融合體系。

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